243.2.1. p/b

p/b 的发声动作一样，都是先把嘴唇闭合，而后用气流冲开嘴唇。p 没有声带振动 —— 所以是清辅音；而 b 有声带振动 —— 所以是浊辅音。

3.2.1.1. 示例

BritishAmericanD.J.例词（Example）IPA例词（Example）p

poor pɔːppoor pʊrbbut bʌtbbut bʌt

3.2.1.2. 极轻元音 ɤ

不加讲解的话，很多人会以为这两个辅音都会自然带有很轻微的 ʊ 的音色 —— 是气流冲开嘴唇自然产生的声音。

NOTE

《剑桥英语发声词典》中，辅音音素示例都刻意采用了 ə 的音色，例如，把 p 读成 pə，把 b 读成 bə。

可事实上，那并不是 ʊ，而是另外一个很轻的元音，是一个普遍没有被收录到英文音标里的国际音标符号，ɤ。其实，中文也有这个音，比如，在 “思念” 这个词中， “思”（sī）的韵母就是这个音，另外，韩文里也有这个音（韩文字符为 ᅳ），但日文里没有这个音。

虽然英文的音标列表里并没有收录 ɤ 这个音，可实际上，你试试就知道了：d 常常被读作 dɤ，g 常常被读作 gɤ —— 其中的 ɤ 很轻很短；同样，t 实际上被读作 tɤ，k 被读作 kɤ。

之前讲过，非重音音节里的元音可能会被弱化为 schwa（3.1.1.2）ə…… 在自然语流中，连 schwa ə 都可能会被进一步弱化,变成非常轻的 ɤ。比如，常用词 reasonable，字典里标注的当然是 ˈriːzənəbəl，实际听到的常常是 ˈriːzɤnəbəl —— 拼写成 so 的这个音节，发音可能并不是词典里标注的 zə，而是 zɤ 甚至干脆只剩下 z……

3.2.1.3. 阻塞音 ◌̚

有些辅音 —— 比如，p, g, t, θ —— 处于自然语流末尾（比如句子末尾，或者换气之前的意群末尾）的时候常常并不发音。这样的时候，需要引入另外一个英语音标里并未收录的符号，◌̚。

这里的 “不发音” 是指 “声带没有振动” 但 “其他发声器官 —— 比如嘴唇、舌尖或喉咙 —— 动作完整”。

p̚，嘴唇闭上，而后并没有继续张开，所以没有气流输出，也没有随后极其轻微的 ɤ。比如 cup kʌp

g̚，舌背后部抬起来顶住软腭，而后并不离开，所以没有气流输出，也没有随后极其轻微的 ɤ。比如 big bɪg t̚，舌尖顶到位置 ③，而后并没有离开，所以没有气流输出，也没有随后极其轻微的 ɤ。比如 but bʌt θ̚，舌尖顶到位置 ①，而后并没有离开，所以没有气流输出，也没有随后极其轻微的 ɤ。比如 math mæθ

这些阻塞音其实都有专门的名称，我们会在后面的章节（4.2.3. 顿/停顿）给出另外一些句子中的例子。

3.1.2.4. 常见拼写

p

pat pæt

pick pɪk
stop stɑːp
pp

happy ˈhæp.i

hopper ˈhɑː.pɚ
puppet ˈpʌp.ɪt

b

big bɪɡ

blob blɑːb
club klʌb

本章目录- 3.2.1.1. 示例 - 3.2.1.2. 极轻元音 ɤ - 3.2.1.3. 阻塞音 ◌̚ - 3.1.2.4. 常见拼写本书目录章节- 简要说明 - 1. 要不要健脑？ - 2. 什么最健脑？ - 1. 启动任务 - 2. 训练方法 - 3. 人工智能 - 3.1. 基础语言能力 - 3.2. 成年人的困境 - 3.3. 人工智能辅助 - 3.4. 任务并不高级 - 3.5. 效果非常惊人 - 4. 意料之外 - 语音塑造 - 1. 基础 - 1.1. 音素音标 - 1.2. 英文字母 - 2. 发声器官 - 3. 音素详解 - 3.1. 元音 - 3.1.3. ɪ/i/iː/ɪr - 3.1.4. ʊ/u/uː/ʊr - 3.1.5. e/æ/er - 3.2. 辅音 - 3.2.1. p/b - 3.2.2. t/d - 3.2.3. k/g - 3.2.4. f/v - 3.2.5. s/z - 3.2.9. tr/dr - 3.2.10. ts/dz - 3.2.12. l, r - 3.2.13. w, j - 3.2.14. h - 3.3. 变体 - 4. 自然语流 - 4.1. 音节 - 4.2. 单词 - 4.3. 意群 - 4.4. 连接 - 4.5. 句子 - 5. 基础之上 - 6. 词汇构建 - 6.1. 有效记忆单词 - 6.2. 多音拼写 - 6.3. 常见复合词汇 - 6.4. 常见词根词缀 - 7. 从此之后 - 8. 附录 - 8.1. 输入音标与特殊符号 - 8.2. 获取 CEPD 音标 - 8.3. 音标练习 - 8.4. 每日练习语音生成 - 1. 小空间大世界 - 2. 一切都是连接 - 3. 一切都是体育课 - 4. 一切都是语文课 - 5. 一切都需要能量 - 6. 用进废退循环利用 - 7. 短时间内足量重复 - 8. 新旧网络间的竞争 - 9. 注意不到就不存在 - 10. 熟练就是卸载负担 - 11. 被关注是最大负担 - 12. 有限排它不可再生 - 13. 一切都是化学反应 - 14. 安全阈值决定成果 - 自我训练 - 1. 用兵打仗 - 2. 只能自学 - 3. 生学硬练 - 4. 走出迷宫 - 5. 自我纠正 - 6. 自主驱动 - 7. 自我鼓励 - 8. 自我监督 - 9. 自主计划 - 10. 返璞归真