172. 发声器官

尽管说着不同的语言，人类的大脑构造和发声器官（articulators）构造却都是一样的。也正因为如此，所有的人类幼崽都具备习得地球上任何一种语言，甚至同时习得多种语言的潜能 —— 这其实还真是一个颇有些惊人却又常常被忽视甚至轻视的事实。

说话对大脑来说是一项异常复杂的活动，它大约总计需要协调差不多 100 块左右的肌肉配合着呼吸才能发出一个音素的声音1，从而形成我们说出来的词汇和句子。

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Brain signals precisely coordinate nearly 100 muscles to move the lips, jaw, tongue, and larynx, shaping our breath into sounds that form our words and sentences.

再详细一点，我们说话的时候动用的器官实际上很多，包括但不限于：下巴（lower jaw）、嘴唇（lips）、牙齿（teeth）、龈脊（alveolar ridge）、舌尖（tongue tip）、舌背（tongue roof）、软腭（soft palate）、咽（pharynx）、喉（larynx）、声带（vocal cords）等等。

另外一个重要的方面是呼吸（breathe）—— 也就是说，肺也可以算作是发声器官 —— 呼吸不仅影响声音，也影响节奏；因为换气的必要，自然语流中总是存在停顿（pause）。

以下的 X 光视频展示了一个歌手在演唱歌曲时发声器官的活动情况2：

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某种意义上，“说话” 其实是 “低配版唱歌”，相对要求低一些…… 以下是朗读一些单词的时候发声器官活动情况的 3D 展示3：

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“说外语”，本质上来看，就是 “以另一种方式说话” —— 也就是说，那么多的器官要协调在一起做之前可能完全不熟悉的动作，难度可想而知。

即便是让单一器官做不一样的动作也并非易事。

比如，你可以试试舌头。练一下就知道了，有意识地控制舌头是相当困难的。虽然我们的舌头事实上很灵活，几乎可以与我们的手相媲美，可问题在于，它处于一个我们用眼睛观察不到的部位 —— 如果没看过 X 光视频或者 3D 展示，我们可能都不知道自己的舌头究竟是怎样的形状 —— 学也好练也罢，相对于手多出了一整个维度的困难。

再比如，控制唇形也很难，虽然嘴唇通过照镜子是可以看到的。有两个元音，被称作 “圆元音”（round vowels）—— ɔ 和 u，需要把嘴唇略微缩作圆形，并且 u 还得嘴唇略微凸出…… 这好像并不难，可想要真正熟练，并且永远不出错，就没那么简单了。

不过，为了练好美式英语，你可能需要格外注意的发声器官其实只有两个，都是舌头（tongue）：

• 舌尖（适应若干个辅音发声的新的舌尖起始位置）

• 舌背（需要学习一个将它后缩的动作以便发出儿化音）

凡事都不容易，但，只要肯练，谁都可以掌握。

Footnotes

• https://www.youtube.com/watch?v=YHFx6O5x5Hw ↩

• https://www.youtube.com/watch?v=2N5q85G3ydk ↩

• https://www.youtube.com/watch?v=wYwk07QM4rc —— 这是 Speech Graphics 为 Saundz app（iOS/Android 已无可用链接）开发的视频展示片段。 ↩

本书目录章节- 简要说明 - 1. 要不要健脑？ - 2. 什么最健脑？ - 1. 启动任务 - 2. 训练方法 - 3. 人工智能 - 3.1. 基础语言能力 - 3.2. 成年人的困境 - 3.3. 人工智能辅助 - 3.4. 任务并不高级 - 3.5. 效果非常惊人 - 4. 意料之外 - 语音塑造 - 1. 基础 - 1.1. 音素音标 - 1.2. 英文字母 - 2. 发声器官 - 3. 音素详解 - 3.1. 元音 - 3.1.3. ɪ/i/iː/ɪr - 3.1.4. ʊ/u/uː/ʊr - 3.1.5. e/æ/er - 3.2. 辅音 - 3.2.1. p/b - 3.2.2. t/d - 3.2.3. k/g - 3.2.4. f/v - 3.2.5. s/z - 3.2.9. tr/dr - 3.2.10. ts/dz - 3.2.12. l, r - 3.2.13. w, j - 3.2.14. h - 3.3. 变体 - 4. 自然语流 - 4.1. 音节 - 4.2. 单词 - 4.3. 意群 - 4.4. 连接 - 4.5. 句子 - 5. 基础之上 - 6. 词汇构建 - 6.1. 有效记忆单词 - 6.2. 多音拼写 - 6.3. 常见复合词汇 - 6.4. 常见词根词缀 - 7. 从此之后 - 8. 附录 - 8.1. 输入音标与特殊符号 - 8.2. 获取 CEPD 音标 - 8.3. 音标练习 - 8.4. 每日练习语音生成 - 1. 小空间大世界 - 2. 一切都是连接 - 3. 一切都是体育课 - 4. 一切都是语文课 - 5. 一切都需要能量 - 6. 用进废退循环利用 - 7. 短时间内足量重复 - 8. 新旧网络间的竞争 - 9. 注意不到就不存在 - 10. 熟练就是卸载负担 - 11. 被关注是最大负担 - 12. 有限排它不可再生 - 13. 一切都是化学反应 - 14. 安全阈值决定成果 - 自我训练 - 1. 用兵打仗 - 2. 只能自学 - 3. 生学硬练 - 4. 走出迷宫 - 5. 自我纠正 - 6. 自主驱动 - 7. 自我鼓励 - 8. 自我监督 - 9. 自主计划 - 10. 返璞归真